Dans un contexte marqué par des rumeurs autour d’une éventualité d’un référentiel « Qualiopi+ » ou de la certification des auditeurs eux-mêmes, les attentes des organismes de formation et des acteurs institutionnels évoluent. Cet atelier propose de clarifier ces enjeux et d’exposer la méthode de ICPF pour recruter, qualifier et faire monter en compétences des auditeurs capables de conjuguer … Lire la suite
Cet atelier propose une double approche : découvrir les résultats d’une étude scientifique sur les critères d’efficacité des formations et les appliquer directement en analysant un cas concret, le programme STEP de VINCI, à l’aide d’une fiche signalétique structurée. Les participants auront l’occasion d’évaluer et de s’approprier ces outils pour leurs propres projets. Cette étude … Lire la suite
Cet atelier est conçu pour mobiliser les parties prenantes de la formation continue et les inciter à agir ensemble de façon à soutenir le développement des compétences en réponse aux enjeux de la transition écologique. Problématique Face à l’urgence climatique, l’écosystème de la formation est appelé à jouer un rôle stratégique dans le développement des compétences nécessaires … Lire la suite
Comment rendre une organisation apprenante ? En augmentant continuellement sa capacité à créer son futur et en installant une dynamique qui génère le désir d’apprendre ensemble, écrivait Peter Senge en 1991. Dans son sillage, l’association SOL France réunit depuis 25 ans chercheurs et praticiens pour développer des organisations apprenantes, alliant recherche et actions qui cultivent l’énergie d’apprendre et d’agir ensemble, au service des … Lire la suite
En 2025, la formation professionnelle entre dans une année charnière. Les ajustements liés au financement de l’apprentissage, à la régulation du CPF et à la mise en œuvre de la réforme de la VAE… risquent fortement de redéfinir les équilibres du marché. Cet atelier abordera les défis juridiques, politiques et financiers de cette période clé, … Lire la suite
Face à l’accélération des cycles de transformation des compétences, les modèles traditionnels de formation peinent à répondre aux enjeux actuels. L’ingénierie pédagogique en tant que discipline doit se réinventer pour intégrer des approches plus agiles et adaptées aux comportements et compétences non techniques, qui façonnent désormais la performance. Animé par Jérémy Lamri, chercheur et entrepreneur … Lire la suite
Cette table ronde présentera des points de vue et perspectives plurielles afin de questionner en quoi la qualité de la formation, un sujet qui rassemble ou divise, s’est installée durablement dans le paysage de la formation professionnelle. Seront ainsi exposés : Les participants pourront ainsi identifier et apprécier comment depuis 10 ans, la culture qualité de la … Lire la suite